达尔文将燕麦胚芽鞘分为四组：①完整组、②切除尖端组、③遮住尖端组、④遮住尖端以下组，分别进行单侧光照射。
从同一方向给予单侧光照射，保持其他条件完全相同，排除无关变量干扰。
①完整组→向光弯曲；②切除尖端→不弯曲；③遮住尖端→不弯曲；④遮住下方→向光弯曲。
单侧光照使胚芽鞘尖端产生了某种"影响物质"，该物质从尖端传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。尖端是感受光刺激的部位，弯曲发生在尖端下方。
温特切下胚芽鞘尖端，将其放在琼脂块上静置一段时间，使尖端分泌的物质扩散进入琼脂块中。
将含有分泌物的琼脂块单侧放在去除尖端的胚芽鞘上，以空白琼脂块作为对照，实验全程在黑暗中进行（排除光的干扰）。
放置含物质琼脂的一侧→该侧细胞生长快→胚芽鞘向对侧弯曲；空白琼脂对照组直立不弯曲。
胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，温特将其命名为生长素。该物质能促进细胞伸长生长，且可以从尖端扩散到琼脂中再传递给胚芽鞘。
☀️ 拖动光源改变光照方向，实时观察生长素在胚芽鞘中的分布变化
点击画布或使用下方按钮控制光照方向，观察植物的弯曲响应
植物受单侧光照射后，弯向光源方向生长的现象，是植物对光的定向运动。
胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。切除尖端后，向光性消失。
单侧光→生长素从受光侧横向运输至背光侧→背光侧浓度增高。
背光侧生长素↑→细胞伸长↑→背光侧生长快于受光侧→向光弯曲。
生长素化学本质为吲哚乙酸（IAA），由色氨酸转变而来，在茎尖合成。
低浓度促进、高浓度抑制生长。根对生长素更敏感，茎较不敏感。
判断下列表述正确（T）或错误（F）
(1) 单侧光刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起其分布不均匀。
(2) 生长素极性运输（形态学上端→下端）过程中会消耗能量。
(3) 生长素对植物根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。
选择题：云母片以不同方式插入三株胚芽鞘尖端，单侧光照射后结果为？
1. 居室养花时，书上建议每星期将花盆旋转1/4圈，这有什么科学道理？
2. 宋代《种艺必用》记载：用小便反复浸晒黄泥封于树枝上可促进生根，请分析科学道理。
3. 根据本节所学原理，设计一个塑造盆景独特造型的方案。
讨论1：该实验设计是否严密？为什么？
讨论2：从实验结果到结论的逻辑是否严谨？
讨论3：如何改进实验方案严格验证上述结论？